| Titre : | Modélisation de l'interaction didactique : un tuteur hybride sur CABRI-Géomètre pour l'analyse des décisions didactiques | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Salima TAHRI, Auteur | | Editeur : | St Martin d'Hères : Université Joseph Fourier - Grenoble I | | Année de publication : | 1993 | | Importance : | 226 p. | | Langues : | Français | | Mots-clés : | prise décision géométrie enseignement assisté ordinateur modélisation tuteur didactique | | Résumé : | Ce travail porte sur la modélisation de décisions didactiques dans un contexte d'apprentissage en mathématiques dans un environnement informatisé: le micro monde Cabri-géomètre. Nous nous sommes intéresses à deux types de décisions: ? le diagnostic qui porte sur l'état courant des conceptions de l'élève mis en situation et ? le choix d'un feedback approprié (envoi d'une nouvelle situation, d'une aide etc...). Pour mener une approche expérimentale de ces deux types de décisions didactiques, nous avons conçu un dispositif expérimental mettant en collaboration un tuteur artificiel et un tuteur humain (principe du «Magicien d'Oz»). Les décisions sont pour partie prises par le tuteur artificiel, pour partie par le tuteur humain. Les décisions sont prises par le tuteur humain dans toutes les circonstances où le modèle d'interaction mis en œuvre est mis en défaut. L'étude concerne sur ces deux types de prises de décisions | | Note de contenu : | annexes, bibliogr. | | En ligne : | http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/34/40/64/PDF/Tahri.Salima_1993_these.pdf |
Modélisation de l'interaction didactique : un tuteur hybride sur CABRI-Géomètre pour l'analyse des décisions didactiques [texte imprimé] / Salima TAHRI, Auteur . - St Martin d'Hères : Université Joseph Fourier - Grenoble I, 1993 . - 226 p. Langues : Français | Mots-clés : | prise décision géométrie enseignement assisté ordinateur modélisation tuteur didactique | | Résumé : | Ce travail porte sur la modélisation de décisions didactiques dans un contexte d'apprentissage en mathématiques dans un environnement informatisé: le micro monde Cabri-géomètre. Nous nous sommes intéresses à deux types de décisions: ? le diagnostic qui porte sur l'état courant des conceptions de l'élève mis en situation et ? le choix d'un feedback approprié (envoi d'une nouvelle situation, d'une aide etc...). Pour mener une approche expérimentale de ces deux types de décisions didactiques, nous avons conçu un dispositif expérimental mettant en collaboration un tuteur artificiel et un tuteur humain (principe du «Magicien d'Oz»). Les décisions sont pour partie prises par le tuteur artificiel, pour partie par le tuteur humain. Les décisions sont prises par le tuteur humain dans toutes les circonstances où le modèle d'interaction mis en œuvre est mis en défaut. L'étude concerne sur ces deux types de prises de décisions | | Note de contenu : | annexes, bibliogr. | | En ligne : | http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/34/40/64/PDF/Tahri.Salima_1993_these.pdf |
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Modélisation ét méthodes mathématiques en biomédecine (1977)
