Titre :	Dur d'enseigner en ZEP : analyse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Lise PELTIER-BARBIER, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions
Année de publication :	Cop. 2004
Collection :	Recherches en Didactique des Mathématiques
Importance :	239 p.
Présentation :	ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85919-196-2
Langues :	Français
Mots-clés :	professeur des écoles  ZEP  éducation prioritaire  enseignement des mathématiques
Résumé :	"Ce livre est une présentation de travaux de recherches menées sur les liens entre enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire en ZEP-REP. Le point de vue adopté est celui de l'analyse des pratiques des enseignants à la lumière de leurs effets potentiels sur les apprentissages des élèves."
Note de contenu :	bibliogr.

Dur d'enseigner en ZEP : analyse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire [texte imprimé] / Marie-Lise PELTIER-BARBIER, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, Cop. 2004 . - 239 p. : ill.. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-196-2
Langues : Français

Mots-clés :	professeur des écoles  ZEP  éducation prioritaire  enseignement des mathématiques
Résumé :	"Ce livre est une présentation de travaux de recherches menées sur les liens entre enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire en ZEP-REP. Le point de vue adopté est celui de l'analyse des pratiques des enseignants à la lumière de leurs effets potentiels sur les apprentissages des élèves."
Note de contenu :	bibliogr.