Titre :	L'élève en position de chercheur : Bilan d'un travail sur le débat scientifique en Troisième et Seconde
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michèle DAUMAS, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Danielle LAPRAZ, Auteur ; IREM de Nice, Editeur scientifique
Editeur :	Nice : IREM de Nice
Année de publication :	2000
Importance :	37 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-9510198-4-3
Langues :	Français
Mots-clés :	problème ouvert  expérimentation  raisonnement  didactique
Résumé :	Cette brochure présente : * un travail d'étude de textes théoriques sur le débat scientifique et le problème ouvert, * des expérimentations (en classes de troisième et de seconde) préparées et observées par le groupe, * des analyses de ces séances réalisées par le groupe, * des propositions de sujets de débat scientifique, en géométrie dans l'espace, probabilités, algèbre, encadrements et suites. Ce document est le témoignage d'un travail vivant d'aller-retour entre théorie, pratique et construction de l'expérience, c'est-à-dire du travail d'élaboration de l'expertise du professeur.

L'élève en position de chercheur : Bilan d'un travail sur le débat scientifique en Troisième et Seconde [texte imprimé] / Michèle DAUMAS, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Danielle LAPRAZ, Auteur ; IREM de Nice, Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 2000 . - 37 p.
ISBN : 978-2-9510198-4-3
Langues : Français

Mots-clés :

problème ouvert  expérimentation  raisonnement  didactique

Résumé :

Cette brochure présente : * un travail d'étude de textes théoriques sur le débat scientifique et le problème ouvert, * des expérimentations (en classes de troisième et de seconde) préparées et observées par le groupe, * des analyses de ces séances réalisées par le groupe, * des propositions de sujets de débat scientifique, en géométrie dans l'espace, probabilités, algèbre, encadrements et suites. Ce document est le témoignage d'un travail vivant d'aller-retour entre théorie, pratique et construction de l'expérience, c'est-à-dire du travail d'élaboration de l'expertise du professeur.