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IREM de Toulouse

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$Document: texte imprimé$ Les manuels scolaires de mathématiques / . AP. M. E. P. (France) (1979)

Public

ISBD

Titre : Les manuels scolaires de mathématiques
Type de document : texte imprimé
Auteurs : . AP. M. E. P. (France), Auteur
Editeur : Paris : A. P. M. E. P. (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public)
Année de publication : 1979
Autre Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse
Collection : Publication de l'APMEP, ISSN 0291-0578 num. 99
Importance : 280 p.
Langues : Français
Mots-clés : manuel scolaire science de l'éducation didactique pédagogie

Les manuels scolaires de mathématiques [texte imprimé] / . AP. M. E. P. (France), Auteur . - Paris : A. P. M. E. P. (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public) : Toulouse : IREM de Toulouse, 1979 . - 280 p.. - (Publication de l'APMEP, ISSN 0291-0578; 99) .
Langues : Français
Mots-clés : manuel scolaire science de l'éducation didactique pédagogie

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
i1364 APMEP/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible
i1364b APMEP/IREM/ScE b Livre IREM Salle Exclu du prêt

$Document: texte imprimé$ Initiation à l'algorithme / Hussein HAMMOUD (2011)

Public

ISBD

Titre : Initiation à l'algorithme
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hussein HAMMOUD, Editeur scientifique ; IREM de Toulouse, Editeur scientifique
Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse
Année de publication : 2011
Importance : 78 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918013-05-1
Langues : Français
Mots-clés : algorithme algorithmique initiation
Résumé : Dans ce document, l'auteur présente une initiation à l'algorithmique en liaison avec les programmes rénovés du lycée.
Une première partie présente le langage algorithmique et la manière de le manipuler, précédée d'un court historique. La deuxième partie comporte une succession d'exemples d'algorithmes les plus courants.
Note de contenu : index, bibliogr.

Initiation à l'algorithme [texte imprimé] / Hussein HAMMOUD, Editeur scientifique ; IREM de Toulouse, Editeur scientifique . - Toulouse : IREM de Toulouse, 2011 . - 78 p.
ISBN : 978-2-918013-05-1
Langues : Français
Mots-clés : algorithme algorithmique initiation
Résumé : Dans ce document, l'auteur présente une initiation à l'algorithmique en liaison avec les programmes rénovés du lycée.
Une première partie présente le langage algorithmique et la manière de le manipuler, précédée d'un court historique. La deuxième partie comporte une succession d'exemples d'algorithmes les plus courants.
Note de contenu : index, bibliogr.
$vignette$

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
i3326 B/TLS/2011 Livre IREM Salle Disponible

$Document: texte imprimé$ Comprendre ses erreurs algébriques, équations et inéquations au collège et au lycée / Bernard DESTAINVILLE (1997)

Public

ISBD

Titre : Comprendre ses erreurs algébriques, équations et inéquations au collège et au lycée
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bernard DESTAINVILLE, Auteur ; Henriette IDRAC, Auteur ; Patrick LEBLANC, Auteur ; Annie NEGRE, Auteur ; Annie PIALOT, Auteur
Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse
Année de publication : 1997
Importance : 40 p.
Langues : Français
Mots-clés : erreurs apprentissage codage égalités inégalités calculatrice
Résumé : Cette brochure présente un recueil d'activités qui ont été proposées essentiellement à des élèves de seconde. Les taux de réussite des élèves y sont présentés et analysés. Des pistes de réflexion sont suggérées pour expliquer les erreurs des élèves et d'autres pour y remédier. Dans ces activités l'élève, confronté à un choix de réponses, doit repérer et identifier des erreurs. Les épreuves sont prévues avec ou sans le recours à la calculatrice. L'objectif des auteurs est d'amener les élèves, par une attitude de réflexion sur les erreurs, à mieux comprendre, apprendre et pratiquer les codages, le vocabulaire et les démarches de l'algèbre.
Note de contenu : index, bibliogr.

Comprendre ses erreurs algébriques, équations et inéquations au collège et au lycée [texte imprimé] / Bernard DESTAINVILLE, Auteur ; Henriette IDRAC, Auteur ; Patrick LEBLANC, Auteur ; Annie NEGRE, Auteur ; Annie PIALOT, Auteur . - Toulouse : IREM de Toulouse, 1997 . - 40 p.
Langues : Français
Mots-clés : erreurs apprentissage codage égalités inégalités calculatrice
Résumé : Cette brochure présente un recueil d'activités qui ont été proposées essentiellement à des élèves de seconde. Les taux de réussite des élèves y sont présentés et analysés. Des pistes de réflexion sont suggérées pour expliquer les erreurs des élèves et d'autres pour y remédier. Dans ces activités l'élève, confronté à un choix de réponses, doit repérer et identifier des erreurs. Les épreuves sont prévues avec ou sans le recours à la calculatrice. L'objectif des auteurs est d'amener les élèves, par une attitude de réflexion sur les erreurs, à mieux comprendre, apprendre et pratiquer les codages, le vocabulaire et les démarches de l'algèbre.
Note de contenu : index, bibliogr.
$vignette$

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
i3305 B/TLS/1997 Livre IREM Salle Disponible

$Document: texte imprimé$ Une bibliographie du nombre d'or / Stéphane FARGEOT (2008)

Public

ISBD

Titre : Une bibliographie du nombre d'or
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Stéphane FARGEOT, Auteur
Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse
Année de publication : 2008
Importance : 96 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918013-00-6
Langues : Français
Mots-clés : nombre d'or divine proportion section d'or proportion goldene Schnitt goldensection phyllotaxie
Résumé : Cette brochure propose une bibliographie thématique du partage en extrême raison et du nombre d'or
Note de contenu : index, bibliogr.

Une bibliographie du nombre d'or [texte imprimé] / Stéphane FARGEOT, Auteur . - Toulouse : IREM de Toulouse, 2008 . - 96 p.
ISBN : 978-2-918013-00-6
Langues : Français
Mots-clés : nombre d'or divine proportion section d'or proportion goldene Schnitt goldensection phyllotaxie
Résumé : Cette brochure propose une bibliographie thématique du partage en extrême raison et du nombre d'or
Note de contenu : index, bibliogr.
$vignette$

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
i3562 B/TLS/2008 Livre IREM Salle Disponible

$Document: texte imprimé$ A la recherche du noyau des programmes de mathématiques du Premier Cycle / IREM de Toulouse (1976)

Public

ISBD

Titre : A la recherche du noyau des programmes de mathématiques du Premier Cycle : Savoir minimum en fin de Troisième
Type de document : texte imprimé
Auteurs : IREM de Toulouse, Editeur scientifique ; . AP. M. E. P. (France), Editeur scientifique ; Claude LASSAVE, Responsable de l'équipe de recherche
Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse
Année de publication : 1976
Autre Editeur : Paris : A. P. M. E. P. (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public)
Importance : 220 p.
Langues : Français
Mots-clés : programme scolaire Premier cycle enseignement
Résumé : L'enseignement des mathématiques en France se trouve actuellement aux prises avec des problèmes dus à une longue tradition et à une inflation galopante et anarchique du vocabulaire. Aussi, pour une action plus immédiate, nous avons essayé de dégager un savoir minimum pour l'ensemble du premier cycle
Elle s'adresse aux enseignants, en particulier :
- aux professeurs isolés pour les informer ;
- aux professeurs peu informés pour les rassurer ;
- aux professeurs très rassurés pour leur faire sentir la "relative vérité" de ce qui paraît essentiel.
Elle n'est pas un livre de classe, donc elle n'est aucunement destinée aux élèves.
C'est une œuvre collective réalisée par l'APMEP et les IREM intéressés.
Note de contenu : index, bibliogr.

A la recherche du noyau des programmes de mathématiques du Premier Cycle : Savoir minimum en fin de Troisième [texte imprimé] / IREM de Toulouse, Editeur scientifique ; . AP. M. E. P. (France), Editeur scientifique ; Claude LASSAVE, Responsable de l'équipe de recherche . - Toulouse : IREM de Toulouse : Paris : A. P. M. E. P. (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public), 1976 . - 220 p.
Langues : Français
Mots-clés : programme scolaire Premier cycle enseignement
Résumé : L'enseignement des mathématiques en France se trouve actuellement aux prises avec des problèmes dus à une longue tradition et à une inflation galopante et anarchique du vocabulaire. Aussi, pour une action plus immédiate, nous avons essayé de dégager un savoir minimum pour l'ensemble du premier cycle
Elle s'adresse aux enseignants, en particulier :
- aux professeurs isolés pour les informer ;
- aux professeurs peu informés pour les rassurer ;
- aux professeurs très rassurés pour leur faire sentir la "relative vérité" de ce qui paraît essentiel.
Elle n'est pas un livre de classe, donc elle n'est aucunement destinée aux élèves.
C'est une œuvre collective réalisée par l'APMEP et les IREM intéressés.
Note de contenu : index, bibliogr.
$vignette$

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
i3310 B/TLS/1976 Livre IREM Salle Disponible

$Document: texte imprimé$ 50 ans de carrière d'un enseignant-chercheur : Roger CUPPENS / Roger CUPPENS (2012) $Ouvrir le lien$

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$Document: texte imprimé$ LISP: le langage pour mathématiciens ? / Roger CUPPENS (1991) $Ouvrir le lien$

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$Document: texte imprimé$ Étude sur l'enseignement de méthodes de démonstration. Enseignement de la notion de limite : réflexions, propositions / André ANTIBI (1988)

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$Document: texte imprimé$ Enseigner la géométrie dans l'espace au collège et au lycée / Bernard DESTAINVILLE (1995) $Ouvrir le lien$

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$Document: texte imprimé$ La récursivité en géométrie / Roger CUPPENS (1986)

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$Document: texte imprimé$ Cumuler des savoirs ou des savoir-faire, ou développer des capacités / Marguerite BORIES (1993)

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$Document: texte imprimé$ Trigonométrie et "développements en séries" en Inde médiévale / David POUVREAU-SÉJOURNÉ (2003)

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$Document: texte imprimé$ La proportionnalité au collège. Quelques éléments de réflexion et activités sur la proportionnalité et les grandeurs / Françoise SAVIOZ (2004)

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$Document: texte imprimé$ Quelques exemples d'interface entre mathématiques et conception architecturale / J. FONTENY (2004)

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$Document: texte imprimé$ Entretien avec Nadine Brousseau / André ANTIBI (2005)

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